“全人教育”之下导师与班主任双轨制的实践与探索

作者：全正姬; 顾洋

来源：现代教学, 2020, (17): 21-22.

• 导师
• 班主任
• 双轨制度

国际学校聚集了不同文化背景的学生,在融合与个性的培养上面临着巨大的挑战。为了更好地实践"全人教育",本文在考虑中外教育文化背景与工作特点情况下,采用了导师与班主任双轨的制度,从责任与关爱两个角度出发,真正实践有效的"全人"培养。

• 单位
  复旦大学