来华留学生中国文化形象塑造具有提高中国国际影响力的公共外交价值，所以要重视来华留学生教育对提升国家形象的意义。通过跨文化交际课程教学内容重构，观察和分析留学生对文化价值观、文化传统、文化成果等中国文化形象的认知变化，发现留学生对中国文化形象呈现从歪曲误解到客观认识的动态发展趋势；开放性的反思作业和课程实践也增强了留学生对中国文化的认同。突出课程大纲的认同目标、注重教学内容的叠加效应、拓宽文化实践的多种渠道等方法有助于构建中国文化形象塑造的最佳教学生态环境。
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