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摘要
目的:观察联合应用CBL与TBL教学法对高职临床医学专业药理学课程的教学效果。方法:分别在2016和2017级临床医学班级中随机抽取两个班级做试验班级,实施CBL+TBL教学法;在其他班级中设置对照班级,实施实施LBL教学法。在药理学课程教学结束后,分析两组学生期中、期末考试、实验操作及社会实践成绩。结果:试验班级学生期末考试、实验操作及社会实践成绩均明显高于对照班级(P<0.05)。结论:联合应用CBL与TBL教学法比LBL教学法教学效果更强,值得在药理学课程教学中推广。
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单位湖北三峡职业技术学院
