“一题多解”的价值研究与实践

作者：李丽菲

来源：高中数理化, 2020, (06): 26.

<正>步入高中,学生面临高考的压力,课业繁重、时间紧迫,所以需要更加高效、科学的教学方式.特别是高中数学,教师在教学中应该更侧重于数学在实际中的应用,让学生在逻辑思维方面得到更好的发展.1 "一题多解"的价值传统的解题模式容易让学生产生定式思维,脱离例题便不知从何下手.对此,教师应该在教学的时候