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摘要
数学文化是人类思维方式、思想方法、价值观念、概念原理、数学语言、基本关系的综合，数学文化具有明显的抽象性和逻辑性，因而其对于数学学科教育产生着潜移默化的影响作用。在教学的过程中运用数学文化的引导、浸润作用，将数学文化案例如数学思想方法、思维方式、美学观念、数学史等案例合理运用到数学课程中，让学生在思维分析的过程中对数学的应用价值和思维过程形成更加清晰准确的认识，促使学生在应用数学知识的过程中能够主动思维和分析，从而有效提升学生的实践分析能力和转化应用能力。
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单位齐齐哈尔工程学院
