作文教学的系统化思考

作者：黄艳艳

来源：学语文, 2022, (02): 89-91.

• 作文教学
• 写作现状
• 系统化

作文教学一直是高中语文教学中的短板，存在“教而不思”的教学现状和“写而无心”的写作现状，本文试图解决这些问题：宏观上明确问题，找准指导的方向；中观上落实指导，从时间跨度和空间广度上去提升质量；微观上具体强化，分门别类有针对性地指导。