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摘要
立足学科交叉融合理念，探讨当前康复治疗技术专业人体解剖与生理学教学存在的问题，尝试重构核心知识点，突出“功能”理念以强化其专业针对性。首先以人体解剖生理学为基础，有机融入康复评定技术、运动治疗技术等12门专业课相关知识点，整理出融合梳理目录；在此基础上撰写课程标准；总结“功能模块”和“模块主题”；针对每个主题进行课例研究，有效构架人体解剖生理学与康复专业课之间的联系。融合后的课程内涵得到了丰富与发展，使学生的学习更有目的性和自主性，并为融合创新课程的研发提供了新思路。
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单位郑州澍青医学高等专科学校
