目前,地方文化通识课在线开放课程应用到高职学生的教学中,取得了较好的效果。文章通过确立课程建设目标和思路、规划在线课程教学环节、设计在线课程学习资源等步骤来进行高职地方文化通识课在线课程建设。实践表明,在线课程的实施通过资源共享平台的运行给学生提供了新的选择,混合式教学法的实施提高了学生的学习积极性,教学评价考核方式的改变促使学生能认真对待选修课,现代教育技术的更迭促进了教师加强自身的学习。
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