写批注 促理解——依托批注促进小学生语文深度阅读的方法分析

作者：黄长漫

来源：考试周刊, 2021, (44): 26-27.

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• 价值
• 切入点

阅读是小学阶段语文学科教学中的重要组成部分,推动学生进行深度阅读对于做好小学语文阅读教学来讲意义重大。文章立足于小学语文阅读教学实践,以批注的写作为切入点,依次分析与探讨了小学语文阅读教学中引导学生写作批注的价值及其具体可行的切入点。