<正>众所周知,研究性学习具有理性的内核:以问题为载体,让学生在亲历知识的产生与形成的过程中,能够"发现"知识,"习得"方法,"形成"态度。而在笔者看来,如果我们将一种极富浪漫情怀的方法和视角渗入"研究",就能将其理性内核外化为一种氛围、一种书品、一种神韵,从而体现浓郁的人文情怀和广阔的人文视野。本学期高二《文化生活》必修课,注重优秀文化的熏陶和对中华文化的体认。但是,在外来文化的强烈攻势下,不少学生追捧外来文化,甚少关注我们的传
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