任务型教学对大学生英语学习动机影响的实证研究

作者：石萌萌

来源：疯狂英语(教师版), 2010, (02): 53-55.

• 任务型语言教学
• 学习动机
• 大学英语教学

心理学和二语教育理论研究表明,学习动机是影响学习效果的重要因素,动机理论对大学英语课堂的教学实践具有指导意义。本文将以任务型语言教学设计为载体,采用定量和定性相结合的实证研究方法,对激发和培养学生的英语学习动机进行讨论和实证研究。

• 单位
  中国医学科学院北京协和医院