摘要

<正>语文教学是以语言为媒介开展对话的活动。平等是对话需要的重要氛围,这就决定了教师在对话中需要从传统的"注入式"教法中走出来,切实转变详细周密预设的掌控模式,把课堂的主动权让给学生,为生成学习留足空间,让对话的平台可以承载更多的语文学习活动。