在高中教育的过程中,少数民族文化是实现政治教学生活化的重要资源。通过引入少数民族文化,可提升教学过程的生动性,也避免了脱离现实,空洞教学的问题。在另一方面,多样化的教学有助于学生树立正确的思想意识,理解"构建社会主义和谐社会"及相关思想的社科内涵。只有唤起学生的学习本能、放飞学生想想才能切入学生心智,培养起正缺的世界观和人生观,这也是中学政治教学的主题,也是素质教育的必由之路。
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