针对学生在暖通空调课程学习过程中未能对该课程和实际工程设计之间的关系形成系统的理解、课程内容的应用难以融会贯通等问题,将项目驱动式教学法应用于课程教学,激发学生学习兴趣,培养学生工程思维能力,分析了项目驱动式教学法的实施过程、实施效果及应注意的事项,以期有效地提高课程教学质量和学生学习效果。