教育数字化转型中，学科交叉融合是产生新技术、培养具有跨学科能力和创新创业能力高素质人才的需要。建构有质量、有内涵的新工科建设体系，需要将学科交叉融合贯穿其中，促进新工科建设范式转换。多模块一体化教育教学生态系统强调利用学科交叉融合，由内而外地探索新工科建设的内在逻辑和外行路径，建构具有新工科特色的教育教学实践体系，是实现双创人才培养提质增效最大化的有益探索。
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