<正>1 引言初中数学属于那种既有枯燥的理论原理，又有生活情趣的抽象概括的学科.处于初中阶段的学生抽象思维尚未健全，对形象的知识可能还一知半解，对抽象的概念则望而生畏.如何让初中生以灵活的学习方法认知抽象的数学知识呢?这是当下每一位一线初中数学教师面对的重大课题.笔者结合多年初中数学教学的实践，总结了一些指导初中生学习数学的方法，现以苏教版初中数学教材“等可能条件下的概率”的学法指导为例，谈一谈课堂教学中“导之以法、授之以渔”的经验.
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