极限思想是一种运用极限概念解决与分析问题的数学推理思想，将其合理地渗透到小学数学教学之中，不但有利于学生逻辑思维能力的发散，对学生数学学习水平的提升与数学核心素养的发展同样具有积极的促进作用．鉴于此，文章便结合小学数学教学实例，对在数学概念建构、数学公式推导、数学问题解决中渗透极限思想的数学教学方法展开探究．
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