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摘要
中小学音乐教师教材歌曲情境表演唱，是融合创意与实践的音乐教师展演活动，是激发教师潜能、展现教师创意、创新教研形态的创新舞台实践活动；是落实课程标准理念、立足课堂教学、面向全体学生的创新音乐实践活动；是提升教师专业能力、促进区域教师交流、推动区域音乐教育发展的创新教学改革举措；是改变教师观念、创新教学资源、推动学校美育工作深度改革的重要实践与探索。在梳理同类研究基础上，本文以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》背景下教师教材歌曲情境表演唱展演活动的实践与探索为视角，围绕教师教材歌曲情境表演唱展演活动的初衷、成效与启示进行阐述，为学科教学改革提供参考。
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