<正>作为一名基础教育阶段的校长,我始终在思考:我们的孩子每天走进学校,参与学校生活,不仅仅是为未来生活做准备,也是在度过当下的童年生活。那么,我们应该给孩子一个怎样的童年,一个怎样的未来?我们可以通过何种途径来满足这种需求,最终使每个孩子始终葆有生命的本真?近年来,笔者带领贵州省贵阳市东山小学(以下简称"东山小学")以学校文化建设为抓手,将践行王阳明教育思想作为学校文化建设的主题,通过几年的持续探索,不但使学校找到了文化自信,走
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