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摘要
新课程改革背景下，社会给义务教育阶段的历史课程提出了一些新要求，教师要持续推进素质教育，渗透以人为本的先进理念，在教学中体现出对学生个性化差异的尊重，以此推动学生全面发展。因此，在初中阶段的历史课程教学中，教师不仅要加强对学生的知识讲解、传授，还要密切关注学生的需求、差异，在教学方法的采用上适当进行创新，坚持分层教学这项基本原则，通过对历史课程资源进行整合，尽可能满足不同层次学生的需求，推动各层次学生个性化成长。而通过运用多媒体技术，能进一步落实对历史课程教学的优化，更好地强化信息资源的搜集和整合，在此基础上开展历史分层教学将取得事半功倍的效果。在本文的分析中，主要将初中历史分层教学当成研究对象，分析了多媒体技术在分层教学中的运用方法，希望能通过运用多媒体技术，实现对初中历史分层教学的优化，以供参考。
