<正>在教学改革理念深入渗透于各个学科教学的背景下,对学生综合素质培养的要求也越来越高,尤其是新课程改革提出了五育并举的思想,在关注学生知识技能提高的同时,强调主动塑造学生的道德情操。德育是五育之首,在教学中占据举足轻重的地位,是把学生培养成一个完整的人必不可少的条件。在如今的课程教学中,课程教学目标的设置往往没有将德育放在重要地位,给德育的补充和渗透带来了不良影响。为改变这样的情况,在初中道德与法治教学中,教师要把该课程作为德育的重要载体,充分发挥该课程在
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