引导类比推理,促进数学迁移

作者：陈丽兰

来源：山东教育, 2019, (16): 48.

<正>培养学生的数学思维能力一直是小学数学教学的重点,尤其在新课改背景下,让学生基于数学思维发现问题、分析问题、解决问题是数学教学的重要目标。在教学中,教师要善于根据数学知识之间的前后联系,引导学生开展类比推理,促进他们学习过程中的自主迁移,以此促成他们数学学习的高效化。