比较与整合：议题结构化的群文阅读之“道”

作者：李国栋

来源：Sichuan Education, 2023, (02): 35-36.

• 比较与整合
• 群文阅读
• 课堂策略

作为多文本阅读的一种样态，群文阅读要实现文本的交互联结，往往要借助“比较与整合”的方法；作为一种结构化教学理念，“比较与整合”既是群文阅读教学要实现的四种关键能力之一，又是行之有效的课堂建构策略；既是实现学生思维进阶的方法，也是发展学生语文核心素养的重要途径。