提升教师专业发展水平的校本培训实践

作者：刘文

来源：辽宁教育, 2023, (24): 72-74.

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沈阳市和平区望湖路小学根据新时代教师专业发展的要求，充分发挥学校教师优势，做到线上线下结合、理论实践结合，打破时空限制，构建五项教师“微训”内容，即“师说·微观、师说·微研、师说·微能、师说·微功、师说·微行”，探索教师集体学习、同伴互动、经验共享、共同成长的专业发展新路径。