小学数学高年级概念教学思考分析

作者：览立

来源：新课程, 2021, (48): 155.

• 小学数学
• 高年级
• 概念教学

在小学数学学习过程中,数学概念是重要组成部分。在高年级进行数学概念教育已经得到教师的广泛重视,因此,教师应当反思并总结自身教育中的不足,借鉴相关学者与专家对这些问题的分析与研究,采取有效的概念教学策略,从不同的角度去分析,以期实现学生、教师、教学资料等的高度配合,将概念教学完美地贯穿于小学数学课堂中,帮助学生完善对数学知识的认识。