统编教材中专门安排了名著节选的单元。名著节选是整本书的一部分,也是单元的一部分,同时又是人类文化的重要成果,宜从更加广阔的视野和更为复杂的关系来认识与把握其教学定位和策略。本文提出名著节选是语文要素结构中的阶段性节点,是阅读能力结构中的过渡性节点,是文本整体结构中的聚焦性节点,是文化心理结构中的基础性节点,并基于其结构功能,分别提出了相应的教学策略。
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