本文对基于微课理论的混合式翻转课堂教学模式的发展现状进行了简要介绍,希望对大数据时代民族地方高校加强信息技术与课程教学深度融合的实践研究提供一些前期资料,从而为跨越地域、学校之间的鸿沟,实现数据共享、提高教育教学质量、促进教育公平等尽绵薄之力。