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摘要
美术师范生教师胜任力是衡量美术师范生培养质量的重要指标。构建以师德胜任力、教学胜任力、育人胜任力和发展胜任力为核心的美术师范生教师胜任力三级评价体系对美术师范生的培养具有重要意义。通过对美术师范生教师胜任力的问卷调查发现，美术师范生高度重视师德胜任力与教学胜任力，对育人胜任力和发展胜任力的关注程度稍弱，而对师德胜任力自我感知评价明显高于教学胜任力、育人胜任力和发展胜任力。因此，高校在对美术师范生的培育过程中应有针对性地注重师德教育，增强师德胜任力；调整课程结构，增强教学胜任力；加强实践指导，增强育人胜任力；激发内生动力，增强发展胜任力。
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单位福建师范大学; 福建商学院
