推动人工智能教育进入中小学课堂

作者：巫雪琴

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (36): 72-75.

• 中小学课堂
• 人工智能教育
• 信息技术学科

信息技术及信息科技学科是我国中小学普及人工智能教育的重要抓手。人工智能教育走进中小学课堂在实施层面存在课时不到位、师资不到位、教学支撑不到位三大痛点，可以通过内容融合与目标衔接打通壁垒、通过集体行走迅速提升、通过多管齐下提供支撑三方面的策略，为人工智能教育在中小学课堂中“落地”提供来自一线的智慧。