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摘要
在落实素质教育的过程中各种创造性的教学模式备受关注,为了体现素质教育的核心要求,不断推动新课程改革,许多老师开始将理论分析与实践研究相联系,立足于学生在学科学习过程中的综合表现和学习能力不断突破传统应试教育的桎梏,通过教学资源的优化配置和利用来实现学生的良性成长和发展,积极的营造良好的学习和成长氛围。在这样的现实条件之下,许多高校在音乐理论课程教学实践的过程之中开始以混合式教学模式为主题,结合学生的音乐学习能力和基础进行针对性的教学和引导,更好的促进高校音乐理论课程活动的正常开展。对此,本文以高校音乐理论课程教学实践活动为分析对象,了解混合式教学模式在该学科教学中的相关应用与实践要求,以期为体现问合适教学模式应有的作用和价值提供一定的借鉴。
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单位平顶山学院
