美育是高校思政教育中不可或缺的一环，其能够帮助大学生摆脱外在的异化，实现人格的复归。作为高校美育的重要阵地，艺术类课程却陷入了重课堂氛围、重技能训练而轻思想提升的困境。为此，教师在教学中应唤醒学生的审美意愿，训练学生的审美技能，帮助学生辨美丑、明是非，进而提升学生的心理机能和道德水准。
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