多策略触发学生高峰体验

作者：马玉平

来源：数学大世界(下旬), 2021, (06): 100.

• 小学数学
• 多种策略
• 高峰体验

高峰体验是针对学生而言的,是学生内心的一种真实体验。如果学生在课堂上获得过高峰体验,这种高峰体验就会转化为他下次学习的原生动力。本文主要探讨触发学生高峰体验的教学策略。