小学数学教学要“四化”

作者：梅漪涟

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(01): 173.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.01.144

• 小学数学
• 生活化
• 游戏化
• 形象化
• 趣味化

心理学研究表明:熟悉的、贴近学生生活的学习内容是最容易被学生理解接受的。当某个学习对象与学生的生活经验相关时,他们更容易感知其内涵,掌握了知识本身,举一反三迁移知识就容易多了。