“案例-专题-实践”相结合医学史课程思政建设探索

作者：李曈; 谷晓阳^*

来源：医学教育管理, 2022, 8(03): 281-300.

• 医学教育
• 课程思政
• 医学史
• 医学人文教育

在社会主义新时代,医学生的思政教育颇为重要。通过讨论首都医科大学医学史教学团队的思政教育教学实践,分析“案例-专题-实践”相结合课程思政教学体系的内容和效果,认为该体系将“思政教育”“人文教育”和“专业能力培养”有机融合,为医学类院校的人文课课程思政建设提供了有益的探索实例。

• 单位
  首都医科大学