以“种群”的概念教学为例,基于科学思维提升的概念教学中问题串的设计,通过抽象归纳、反例分化、概念定义、概念定位、概念应用5个环节来实现。能够降低学习难度,引导学生深入思考,反思自己的思维过程,提升学生的科学思维能力。
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