教育科研是指依据现有的教学理论，针对有价值的教育问题，应用对应的科研方式开展有目的的、有准备的、探索教育规律的创造性主题活动。课堂教学指的是在明确时间、地点、场所下实现的教师向学生传授专业知识、学习经验、方式、能力并具体指导其开展学习行动的全过程。理论上应该辩证统一的二者却在实际的操作中出现了不少的融合问题，为防止重科研轻教学或者轻教学重科研趋向的再次扩散，只有持续提升教育科研与课堂教学的有效融合，才可以提高教学品质。本文以语文学科为例，对教学科研与学科课堂教学的融合策略进行探究。
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