主题式大单元学习是基于学生的基本认知与能力状况，打破原先的将英语词汇、句式、语法等割裂开来的学习方式。因此在单元教学的过程中教师需要基于单元主题设计一个整体性的连续性、学习故事。教师可设置大情境、大问题、大任务等，进而开启一个单元的新的打开方式。基于项目化学习的模式更容易完成主题式大单元学习，因为学生会围绕一个基于主题的项目问题，发挥学习小组里每个人的智慧，在制定方案，分配任务，实施项目，形成成果的过程中促成学科素养的综合发展。
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