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摘要
少教多学是基于新课改出现的一种教学模式，侧重凸显学生的主体地位，构建高效课堂。在初中语文课程教学中实施少教多学教学模式，能有效提升语文课程教学质量。在阐述少教多学教学模式特征的基础上，从备课、课堂教学、课后反思三个环节分析当前初中语文课程教学中存在的问题，提出初中语文课程教学中应用少教多学模式的要求和策略，包括创设良好的课堂教学氛围、引导学生形成正确的学习观、注重课堂教学的有效设计、灵活使用多种学习方法、使用微课提高教学效果等，以改善初中语文教学效果，在培养学生学科核心素养的基础上，促进学生的全面发展。
