<正>了解罗鸣亮老师是在去年下半年。学校成立读书会,数学教师一人一本《做一个讲道理的数学教师》。读着这本书,我感动于罗老师对数学教学深入浅出的真知灼见,惊诧于案例中每一个闪着灵光的创意。读到第173页的时候,我深深地被震撼。书中以《三角形的分类》为例,彰显了罗老师"博思简显,以约至博"的思想。当学生把三角形按角分成三类后,罗老师并没有直接确认只有这三类,而是抛出一个问题:信封里接下来
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