以大数据为教学手段,教授《科学是美丽的》语文综合实践活动课。授课过程中尊重文本,不因形式新颖而丢失课程本质。通过课前准备、预习文本、企业实践、微课指导、课堂展示、课后评价、学分积分、成果分享、教师反思九个环节完成实践活动课,有效的手段、合适的运用,能最大程度覆盖具有性格差异的每一位学生,能把碎片化知识系统化,也能节省课时、扩展资源。但选文特殊,有的课程不用科技手段反而更有温度,教无定法,贵在得法。
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