通过对人教版和仁爱版初中英语教材词汇教学活动的对比研究发现：语音形式、拼写形式和形式意义三个词汇知识范畴得到了所研究教材显性、系统的关注，语法功能、词汇结构和意义关系等词汇知识范畴也占有一定的比例，然而这两套教材对概念指称、词汇搭配和使用限制这三个知识范畴则鲜有涉及。换言之，这两套初中英语教材中的词汇教学活动为师生提供系统全面的词汇知识。通过对比研究，本文提出了一些行之有效的词汇教学建议，希望对学生英语综合运用能力的提升有一定促进作用。
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