谈元认知策略在高中英语听力教学中的有效运用

作者：邱颖颖

来源：中学生英语, 2019, (40): 48.

• 元认知策略
• 高中英语
• 听力教学
• 有效运用

<正>高中英语教学的重点在于能力的培养,听力是语言学习最好的辅助帮手,也是学生是否能够掌握好一项语言的关键。元认知策略的教育方式适用于听力教学,在实践教学中的应用频率比较高,所以在效果探究方面,元认知策略具有核心理论基础的地位。1.元认知策略概念阐述元认知是美国心理学家弗拉维尔在《认知发展》中提出的概念,其概念核心内容是学生的自我认知过程和与此过程相关的认知,这两种认知虽然在不同的理解层面,但是它能够准确地定位学生自我认为的学习能力和真实学习能力的匹配度。