通过南京学习中心5所高校的数据分析,发现其专业设置与热门行业人才需求紧密联系,但也存在专业设置的培养目标不明确、特色专业不凸显、专业存在重复等问题,新形势下网络教育专业设置应遵从学科发展规律,利用网络平台和大数据,适时调整专业设置、更新课程,以"创一流"精神做好专业、好课程;预测市场需求打造特色专业,行业、企业定制专业人才;加强教育主管部门的监管职能,保障网络教育健康发展。
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