努力实现特殊教育随班就读公平而有质量发展——访山西省教科院义教中心特教教研员许小霞

作者：张妤

来源：山西教育, 2021, (12): 22-23.

<正>随班就读是保障残疾儿童少年平等接受义务教育的重要途径,是提高社会文明水平的重要体现。2020年6月28日,教育部发布《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),提出了"坚持科学评估、应随尽随,坚持尊重差异、因材施教,坚持普特融合、提升质量,实现特殊教育公平而有质量发展,促进残疾儿童少年更好融入社会生活"的总体发展目标。