融合整体化思想与局部分析法的教学研究——基于体积专题教学的实践与反思

作者：蓝颖; 卢建川^*

来源：数学教学通讯, 2022, (19): 38-40.

• 整体化思想
• 局部分析法
• 体积
• 教学
• 难点

文章基于体积专题教学的实践与反思，提出融合整体化思想与局部分析法突破教学难点的改进方案，促进学生对研究对象获取全貌性的认识，感知问题的操作性过程，整体把握体积难点问题的本质。

• 单位
  广州大学