随着素质教育改革的不断深入,在当今时代背景下,我国政府部门已经极为重视小学教育教学事业的发展情况,并且正在积极努力地引导小学教育机构进行素质教育改革工作。在这种大环境下,有效地将情境化课堂识字教学方法应用到小学语文教学工作当中,不仅可以极大地提升小学语文识字教学的质量,同时还可以有效地提升学生的学习积极性以及语文核心素养,进而实现既定素质教育目标。本文主要就小学语文情境化课堂识字教学方法做了简要的分析。
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