基于微课的翻转课堂在留学生线性代数教学中的应用

作者：李爽; 杜秋平^*

来源：高教学刊, 2020, (02): 108-110.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2020.02.034

• 翻转课堂
• 微课
• 留学生
• 线性代数

文章将微课和翻转课堂这种新的教学模式应用于留学生"线性代数"课程的教学中,取得了较好的教学效果。实践表明,小组学习机制是保证翻转课堂模式下学习效果的关键因素之一,教师除须具备基本的专业知识和教学技能外,还需扮演好学生课下自学的引导者和课中内化的组织者。

• 单位
  武汉大学