学业质量视角下图说历史的策略举隅

作者：鲍明国

来源：中学历史教学参考, 2023, (13): 48-50.

<正>《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课程标准”)出现了许多新变化,其中从学业质量上对历史学科五大核心素养的培养和落实提出了具体要求,这种变化势必会对初中历史学科的教与学带来影响。图说作为一种新的学教方式,在激发学生兴趣、提升学业质量、培养核心素养等方面发挥着重要作用。本文立足学业质量视角,从“活用关联图片,创设链条式情境、巧用矛盾图片,创设冲突式情境、整合主题图文,创设跨学科情境”等角度开展图说策略,进行教学实践探索。