“故事+”理念下的小学道德与法治教学策略

作者：吕红梅

来源：新课程, 2020, (47): 24.

<正>小学道德与法治教材的编排图文并茂,通过一个个鲜活的故事将课本与现实紧密相连,这不仅符合课程教学的初衷,还与小学生的年龄特点密不可分。因此,本文将故事教学作为研究目标,深入探讨如何采用故事+童话、故事+游戏、故事+音乐、故事+歌谣让学生在故事场景中更深入地理解道德与法治的相关知识,以丰富课堂教学,更好地发挥课堂教学的最大魅力。