科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
跨学科概念"尺度"是自然界的空间、时间或能量量度,是理解科学现象和进行研究工作的核心因素。教师不仅要引导学生理解尺度和现象之间在绝对意义上的对应,还要让他们的思维能在不同尺度之间进行相对意义上的转换。对于尺度概念的学习,教学干预是教师唯一能把控的有效影响因素。因此,结合"以指向核心概念的问题为起点"的设计思路及"5E教学模式",设计以尺度为主题的教学单元,旨在促进学生对尺度概念的理解,培养其跨学科思维。
-
单位北京师范大学; 生命科学学院
